Projeto: Artesanato Criativo - Professora Carolina Niheuns

ESCOLA ESTADUAL JOÃO PEDRO PEDROSSIAN
DIRETOR: Prof. Alziro dos Reis Ferreira
COORDENADORES: Profª Vanderli Bogarim e Prof. Sebastião Soares
PROFESSORA: Carolina Ramires Niheuns
DISCIPLINA:Artes
PERÍODO: vespertino

PROJETO ARTESANATO CRIATIVO
JUSTIFICATIVA:
A arte reflete o contexto histórico, a realidade social e a personalidade do artista enquanto receptador e processador de informações.
A influência exercida sobre as artes vem do ambiente onde o sujeito se encontra, juntamente com suas manifestações pessoais.
As aulas de artes devem acompanhar a evolução e a interatividade dos dias atuais sem perder suas raízes. O artesanato faz com que o aluno crie ,através de sua própria perspectiva obras criativas e individuais, de acordo com sua cultura. Incentivar o artesanato é transformar a arte em um bem comum.
OBJETIVOS
GERAL
Despertar no aluno o gosto pela arte, desenvolvendo suas habilidades, proporcionando o contato com a diversidade de materiais e propiciando a apreciação e a valorização dos trabalhos elaborados.
ESPECÍFICOS
- A interação com diversos materiais e procedimentos
- O desenvolvimento de habilidades específicas relacionadas à execução dos trabalhos
- Domínio de diferentes técnicas empregadas: pintura, emprego de adesivos, escultura, bordado, fuxico, crochê, macramê, tecelagem, colagem, sucata(recicláveis), patchwork, etc
- O interesse pela arte
- A utilização de técnicas e procedimentos determinados, buscando aperfeiçoar seus conhecimentos e superar suas possíveis dificuldades.

CRONOGRAMA
De 15/08/2011 a 15/09/2011

PÚBLICO ALVO
Alunos do ensino fundamental ( 7°D, 8°B e C, 9°B) da escola estadual João Pedro Pedrossian do período vespertino do ano de 2011.
METODOLOGIA
- Trabalho proposto pela professora com o prazo de um mês para confecção;
- Os alunos deverão produzir uma peça de artesanato individualmente, conforme seus conhecimentos ( pintura em tela, esculturas, tricô, crochê, macramê, bijuteria,trabalhos manuais com materiais diversos, como fósforo, palito de dente, pedras, vidro, papel e sucata, colagens, montagens, etc.
- Os trabalhos serão entregues na data proposta ( até 15/09/2011) e produzidos individualmente.
- Os artesanatos serão expostos em evento oportuno.
AVALIAÇÃO
Será obtida através de:
- Observação do esforço, interesse e criatividade
- Verificação das condições da produção do trabalho
- Uso de materiais diversos
- Temática
- Participação e produção individual


Profª Carolina Ramires Niheuns

FOTOS PROJETO PELAS RUAS DA CIDADE

Alunos do 2° ano B



Calçamento lateral direita e frente da escola.



Alguns proprietários investem em calçamentos, porém não há uma padronização das mesmas.


As calçadas na área central são extremamente largas, o que certamente dificulta que alguns proprietários façam o calçamento adequado.








Mesmo na avenida, centro comercial da cidade, as calçadas não possuem uma padronização dificultando a movimentação dos usuários.


Apesar de ser um lugar muito movimentado, na avenida e em frente a Praça Central, o espaço destinado aos pedestres não possui calçamento.



O Banco do Brasil é o único lugar que possui calçada apropriada aos portadores de necessidades especiais como cadeirantes e deficientes visuais, mas o estado de conservação não é bom.



Lateral esquerda da escola, onde parte da calçada é tomada por barracas e moto táxi.

Projeto Pelas Ruas da Cidade

ESCOLA: E.E. JOÃO PEDRO PEDROSSIAN
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
PROFESSORA: DALVA SILVA RAMALHO
PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 2° ANO ENSINO MÉDIO DO PERÍODO VESPERTINO
EIXO TEMÁTICO: URBANIZAÇÃO
NOME DO PROJETO: PELAS RUAS DA CIDADE
DATA DA EXECUÇÃO: 30/06 A 07/07
DURAÇÃO:04 aulas

JUSTIFICATIVA
Ao andar pelas ruas de nossa cidade, percebemos a falta de padronização na construção das calçadas, em todas as dimensões, tanto no nivelamento quanto na largura das mesmas. Isso decorre muitas vezes pela falta de planejamento por parte do poder público, pois algumas ruas são mais largas que outras e às vezes uma mesma rua, que foi sendo asfaltada aos poucos, não possui a mesma largura em toda sua extensão. Caso ainda pior são os desníveis das calçadas, principalmente na região central da cidade, dificultando a locomoção dos pedestres.
Cada município possui normas próprias para a regulamentação de construção das calçadas, porém existem leis federais que devem ser respeitadas, como por exemplo, a da acessibilidade que assegura a facilidade na circulação das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.
Diante destas constatações e aproveitando o eixo temático trabalhado no 2° ano do Ensino Médio que trata do processo de Urbanização, esse projeto pretende fazer um levantamento da situação atual das calçadas de nossas ruas, na região central e nos bairros através de constatação in loco, registro fotográfico e escrito, iniciando com uma pesquisa junto à Câmara Municipal, Secretária de Obras e Setor de Tributação a respeito da legislação vigente que trata das calçadas no perímetro urbano.
OBJETIVOS:
GERAIS:
• DISCUTIR O PLANEJAMENTO URBANO EM BODOQUENA
ESPECÍFICOS:
• DISCUTIR A IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO URBANO
• CONHECER AS LEIS QUE REGEM AS CONSTRUÇÕES NO MUNICÍPIO
• DETECTAR OS PROBLEMAS NA CONSTRUÇÃO DAS CALÇADAS NO CENTRO E BAIRROS

METODOLOGIA
• EXPLANAÇÃO SOBRE O ASSUNTO COM APRESENTAÇÃO DE ALGUNS PROJETOS URBANISTICOS DE OUTRAS CIDADES RELACIONADOS A CALÇADAS;
• LEVANTAMENTO JUNTO AOS ÓRGÃOS PÚBLICOS DAS LEIS VIGENTES QUE TRATEM DA COSTRUÇÃO DE CALÇADAS EM BODOQUENA;
• VISITA A AREA CENTRAL E BAIRROS ADJACENTES PARA OBSERVAÇÃO, REGISTRO FOTOGRÁFICO;
• REGISTRO ESCRITO (RELATÓRIOS);
• POSTAGEM DO RESULTADO FINAL DO TRABALHO NO BLOG DA ESCOLA.

AVALIAÇÃO
• OS ALUNOS SERÃO AVALIADOS QUANTO AO SEU ENVOLVIMENTO E PARTICIPAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES.

RECURSOS MATERIAIS
• COMPUTADOR
• PROJETOR DE IMAGENS
• CAMERA FOTOGRÁFICA