sexta-feira, 26 de novembro de 2010
quinta-feira, 2 de setembro de 2010
segunda-feira, 23 de agosto de 2010
terça-feira, 1 de junho de 2010
terça-feira, 25 de maio de 2010
segunda-feira, 24 de maio de 2010
Curso Para Professores
Os professores das redes Estaduais e Municipais estão se aprimorando com as tics Tecnologias de Informação e comunicação, participando do Curso Introdução à Educação Digital - Linux Educacional que está sendo oferecido Gratuitamenta na Escola Estadual João Pedro Pedrossian com turma quarta e sexta feira no período noturno e sábado período matutino. Ministrado pela professora Cleonice Silva da Cunha Souza. com parceria do NTE de Aquidauana.
Linux _____________________________ Windows
Editor de texto WRITER ...........................Editor de texto WORD
Tabela de dados Calc ...........................Excel
Apresentação Impress .......................... Power Point
Internet
Blog como ferramenta educacional
Google Docs como uma ferramenta Educacional
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO MATO GROSSO DO SUL
ESCOLA ESTADUAL JOÃO PEDRO PEDROSSIAN
SEMANA DO MEIO AMBIENTE
CLEONICE SILVA DA CUNHA SOUZA
DALVA SILVA RAMALHO
ESTELA CÍNTIA DE OLIVEIRA SANTOS
LÚCIA HELENA S. DA SILVA
ROSILDA M. SOUZA
Bodoquena-MS
2010
1.INTRODUÇÃO
“Educar é permitir o desenvolvimento de valores"
Autor Desconhecido
A proposta do desenvolvimento de uma educação ambiental, no âmbito escolar, é de suma importância, pois resgata a incorporação de valores socioeconômicos, políticos, culturais; os quais são importantes na formação de um cidadão consciente de seu papel na sociedade.
Trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, se faz necessário, pois acredita-se que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção do conhecimento.
A escola tem o papel de formar cidadãos, garantindo o espaço necessário à discussão dos problemas sociais e ambientais. No entanto, não cabe somente aos professores e aos pais o papel de educadores. As crianças e os adolescentes também devem assumir essa função, estimulando discussões em sua casa, na escola e no círculo de amigos.
Diante disso, este projeto por finalidade despertar uma consciência critica sobre as questões ambientais, envolvendo educadores e alunos, através da participação em atividades lúdicas e gincana cultural que envolva o tema: educação ambiental; considerando que as apresentações de trabalhos estimulam as aptidões que acabam abrindo um leque de oportunidades para o desenvolvimento dos alunos, sendo uma ferramenta de alto nível para aumentar o rendimento escolar e a socialização entre os mesmos.
2. OBJETIVOS
GERAL
Despertar uma consciência critica nos alunos sobre as graves questões ambientais do país, a partir de um trabalho dirigido à comunidade escolar.
ESPECÍFICOS
Conscientizar os alunos sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;
Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza;
Desenvolver e estimular nos alunos a criatividade;
Estimular a leitura e a escrita;
Desenvolver os conhecimentos com uma abordagem interdisciplinar;
Desenvolver a oralidade e a socialização;
Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.
3. METODOLOGIA
Diante desse leque de oportunidades que uma atividade diferenciada pode oferecer aos alunos, nos dias 31 de maio, 01 e 02 de junho, serão desenvolvidas atividades referentes aos temas do meio ambiente nas disciplinas de: Ciências, História, Geografia, Matemática, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Artes, Educação Física, Física, Química, Biologia, Literatura, Filosofia e Sociologia.
Na realização deste trabalho serão desenvolvidas as seguintes atividades:
· Produção de textos, poesias e paródias;
· Confecção de histórias em quadrinhos e/ou livrinhos;
· Montagem e apresentação de slides com fotos (feitas pelos alunos) do meio em que vivemos;
· Peças de teatro;
· Exibição de vídeos;
· Criação de painéis ilustrativos;
· Palestra sobre saneamento básico;
· Desenvolvimento de gincana cultural.
Os temas a serem desenvolvidos em sala de aula ficarão a cargo de cada professor de acordo com a sua área de atuação.
4. CRONOGRAMA
As atividades referentes à semana do meio ambiente e gincana cultural serão realizadas nos dias 31 de maio, 01 e 02 de junho de 2010.
5. AVALIAÇÃO
Ao final do projeto espera-se que os envolvidos tenham desenvolvido uma visão crítica em relação ao meio ambiente e uma posição de ação e mudança frente aos problemas relacionados ao tema.
As atividades desenvolvidas deverão ser avaliadas pelos professores responsáveis, ficando a cargo dos mesmos o estabelecimento do critério de avaliação.
ESCOLA ESTADUAL JOÃO PEDRO PEDROSSIAN
SEMANA DO MEIO AMBIENTE
CLEONICE SILVA DA CUNHA SOUZA
DALVA SILVA RAMALHO
ESTELA CÍNTIA DE OLIVEIRA SANTOS
LÚCIA HELENA S. DA SILVA
ROSILDA M. SOUZA
Bodoquena-MS
2010
1.INTRODUÇÃO
“Educar é permitir o desenvolvimento de valores"
Autor Desconhecido
A proposta do desenvolvimento de uma educação ambiental, no âmbito escolar, é de suma importância, pois resgata a incorporação de valores socioeconômicos, políticos, culturais; os quais são importantes na formação de um cidadão consciente de seu papel na sociedade.
Trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, se faz necessário, pois acredita-se que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção do conhecimento.
A escola tem o papel de formar cidadãos, garantindo o espaço necessário à discussão dos problemas sociais e ambientais. No entanto, não cabe somente aos professores e aos pais o papel de educadores. As crianças e os adolescentes também devem assumir essa função, estimulando discussões em sua casa, na escola e no círculo de amigos.
Diante disso, este projeto por finalidade despertar uma consciência critica sobre as questões ambientais, envolvendo educadores e alunos, através da participação em atividades lúdicas e gincana cultural que envolva o tema: educação ambiental; considerando que as apresentações de trabalhos estimulam as aptidões que acabam abrindo um leque de oportunidades para o desenvolvimento dos alunos, sendo uma ferramenta de alto nível para aumentar o rendimento escolar e a socialização entre os mesmos.
2. OBJETIVOS
GERAL
Despertar uma consciência critica nos alunos sobre as graves questões ambientais do país, a partir de um trabalho dirigido à comunidade escolar.
ESPECÍFICOS
Conscientizar os alunos sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;
Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza;
Desenvolver e estimular nos alunos a criatividade;
Estimular a leitura e a escrita;
Desenvolver os conhecimentos com uma abordagem interdisciplinar;
Desenvolver a oralidade e a socialização;
Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.
3. METODOLOGIA
Diante desse leque de oportunidades que uma atividade diferenciada pode oferecer aos alunos, nos dias 31 de maio, 01 e 02 de junho, serão desenvolvidas atividades referentes aos temas do meio ambiente nas disciplinas de: Ciências, História, Geografia, Matemática, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Artes, Educação Física, Física, Química, Biologia, Literatura, Filosofia e Sociologia.
Na realização deste trabalho serão desenvolvidas as seguintes atividades:
· Produção de textos, poesias e paródias;
· Confecção de histórias em quadrinhos e/ou livrinhos;
· Montagem e apresentação de slides com fotos (feitas pelos alunos) do meio em que vivemos;
· Peças de teatro;
· Exibição de vídeos;
· Criação de painéis ilustrativos;
· Palestra sobre saneamento básico;
· Desenvolvimento de gincana cultural.
Os temas a serem desenvolvidos em sala de aula ficarão a cargo de cada professor de acordo com a sua área de atuação.
4. CRONOGRAMA
As atividades referentes à semana do meio ambiente e gincana cultural serão realizadas nos dias 31 de maio, 01 e 02 de junho de 2010.
5. AVALIAÇÃO
Ao final do projeto espera-se que os envolvidos tenham desenvolvido uma visão crítica em relação ao meio ambiente e uma posição de ação e mudança frente aos problemas relacionados ao tema.
As atividades desenvolvidas deverão ser avaliadas pelos professores responsáveis, ficando a cargo dos mesmos o estabelecimento do critério de avaliação.
sexta-feira, 21 de maio de 2010
quarta-feira, 19 de maio de 2010
terça-feira, 18 de maio de 2010
Escola Estadual João Pedro Pedrossian
Criada em 06/04/1954 pelo Decreto nº1834 do Governador Fernando Correa da Costa. Construída em 1970 com 04 salas de aula, 01 Diretoria, 01 cozinha e 05 sanitários com nome de Centro Educacional João Pedro Pedrossian, com área total de
Foi autorizado o funcionamento de 1º a 5º série do 1º grau pela resolução CEE nº 29 DO nº 980 de 02/12/1982.
Foi reconhecida com ensino de 1º a 5º série pela Deliberação CEE nº 401, DO nº 980 de 02/12/1982. Com a mesma Deliberação, foi autorizado o funcionamento de 6º a 8º série do 1º grau. A Deliberação CEE, nº 662, do DO nº 1293 de 28/03/1984.
Em 1984 foi construída a Biblioteca, atualmente não existe mais.
Com a Deliberação CEE nº 1478 de 14/05/1987 foi reconhecido o curso do 2º grau.
A Escola passou a chamar Escola Estadual de 1º e 2º Graus João Pedro Pedrossian.
Em 1994, foram construídas mais 02 salas de aula, 01 sanitário para deficiente (não está mais em funcionamento, pois sua estrutura era muito precária), 04 sanitários masculinos e femininos e 01 sanitário Administrativo.
A Escola funciona em três turnos e o seu estado de conservação necessita de alguns reparos.
Atualmente com o decreto nº 9104 de 12/05/1998 passou a denominar-se Escola Estadual João Pedro Pedrossian.
Desde 2003, esta escola pôde contar com três extensões de Ensino Médio e EJA na zona rural: Assentamento Sumatra (Pareceres nºs 07-A, às fls. 09 e 10 e do parecer 01/03, à fl. 11, Processo nº 29/001021/2003), Aldeia Kadwéu (CI n° 0486/2004/CONPED/SUPED/SED e Processo n°29/096672/2004), e Distrito de Morraria do Sul (Parecer nº 05/04, Processo 29/020315/2004), com isto, os alunos que se deslocavam para vir à cidade estudar, podem dar continuidade aos estudos com mais comodidade, sem grandes transtornos, e os pais não ficam tão preocupados, visto que o acesso até o município é difícil, principalmente em épocas de chuvas.
A Escola Estadual “João Pedro Pedrossian”, constitui atualmente por maioria de professores do sexo feminino, num total de 50 profissionais, concentrando-se em maior número no período vespertino. A maioria tem como atividade profissional o magistério, sendo que todos são graduados e/ou especializados na área, prevalecendo atualmente em maior número os profissionais efetivos.
Há um grande número de educadores que alega carência ou necessidade de capacitação, pois são impossibilitados em função de apoio ou até mesmo a distancia dos locais que a mesma é oferecida.
Quanto ao aspecto físico da unidade escolar, os seguintes itens são considerados precários: sala de aula, ventilação, iluminação, carteira e cadeira, carteira do professor, pátio e quadra esportiva. Embora tenha passado por uma pequena reforma no ano de 2002/2003 e outra em 2005/2006, seu estado de conservação ainda se encontra um tanto desgastado, necessitando ainda de uma pintura. No final de ano de 2005 e início de 2006, o governo do Estado assinou um convênio no valor de $80.000,00 (oitenta mil reais) para que a escola passasse por uma nova reforma, a fim de oferecer maior tranqüilidade aos pais e alunos, fazendo com que estes últimos tivessem mais um estímulo ao vir estudar, porém a concretização deste projeto não foi realizada e a SED não justificou o fato a esta entidade escolar.
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